Navegando por Assunto "High school reform"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Reforma do ensino médio: negação do direito à educação a estudantes de escolas públicas em Soure – Ilha de Marajó - PA(2023-12-12) BRITO, Raimara Suane Pantoja de; ALVES, João Paulo da Conceição; http://lattes.cnpq.br/8550073679337988; https://orcid.org/0000-0002-9549-3906Tendo em vista que a reforma do ensino médio, é um assunto de grande impacto educacional e social que afeta o futuro de estudantes de escolas públicas brasileiras, pesquisa-se sobre a Reforma do Ensino Médio: negação do direito à educação a estudantes de escolas públicas em Soure - Ilha de Marajó - PA. A fim de analisar quais as determinações inclusas na lei nº 13.415/17, que destacam sua negação ao direito de aprender à estudantes de escolas públicas em Soure no Marajó. Portanto é necessário; descrever acerca do contexto da reforma do ensino médio e as alterações na organização curricular da última etapa da educação básica; pontuar alguns problemas que interferem no processo educativo de estudantes de escolas públicas no Ensino Médio e; discutir a respeito da qualidade da educação ofertada em escolas públicas médias no município de Soure no Marajó, a partir dos dados de fluxo escolar frente a aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série. Realiza-se então, uma pesquisa descritiva que “[...] restringe-se a constatar o que já existe. Os acontecimentos são narrados [...]” (FURTADO; DUARTE, 2014, p. 26) e exploratória que “[...] têm como propósito proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses” (GIL, 2010, p. 27), de caráter e abordagem qualitativa e quantitativa, pois analisa e interpreta o comportamento humano tanto de modo subjetivo como também, utiliza dados numéricos (MARCONI e LAKATOS, 2011). É uma pesquisa documental e bibliográfica. Que teve base teórica fundamentada em: BRASIL (1996, 2017), Araújo (2018, 2019), Ciavatta (2018), Ferretti (2018), Krawczyk e Ferretti (2017), entre outros. O que impõe a constatação de que os aspectos que interferem no âmbito educacional do ensino médio no município de Soure de acordo com os resultados da pesquisa, são, os altos índices de vulnerabilidade social, altas taxas de reprovação, abandono e distorção idade-série, baixa frota de transportes escolares, infraestrutura escolar precária, escassez de políticas públicas que assegurem o acesso e a permanência na escola dos estudantes em vulnerabilidade. Por isso, afirma-se que tal reforma além de negar o acesso à educação a estudantes de escolas públicas em Soure, no Marajó, ainda propagará as desigualdades escolares e sociais já presentes nesta etapa da educação básica.