Navegando por Assunto "Didactic resources"
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opções de Ordenação
Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Analise do uso dos recursos de didáticos no processo de ensino aprendizagem no ensino da matemática para alunos do 8º ano e do 9º ano do ensino fundamental(2022-02-18) PEREIRA, Luara dos Santos; CORRÊA, Manoel Lima; http://lattes.cnpq.br/9314280735403557Esta pesquisa refere-se à análise dos utilização de recursos didáticos no processo de ensino aprendizagem no ensino da Matemática para alunos do 8º e do 9º ano do ensino fundamental e tem como objetivo Analisar de que forma a professora utiliza os recursos didáticos nas aulas de Matemática do 8º e 9º ano do ensino fundamental, bem como a sua importância e a sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada neste trabalho está vinculada a uma abordagem do tipo qualitativa descritiva, composta por duas etapas, são elas: pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. A coleta de dados ocorreu por meio de observação, análise documental, entrevistas e aplicação de questionários com a coordenadora pedagógica, a professora e os alunos. A pesquisa nos possibilitou vivenciar como a professora faz uso desses recursos didáticos nas aulas de Matemática, como instrumentos facilitadores da relação professor-alunoaprendizagem, possibilitando tornar o processo de aprendizagem algo mais natural e menos desgastante para as pessoas envolvidas. Logo, a utilização de tais recursos é uma forma de aproximar os alunos do contexto social onde vivem, o que pode proporcionar maior interesse e maior absorção dos conhecimentos matemáticos de uma forma menos conteudista nas aulas de Matemática, tendo em vista que esses momentos de aprendizagem não devem ser monótonos e sim atraentes para o aluno, podendo assim gerar nos mesmos um desejo maior de aprender matemática com o auxílio do professor.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Impactos socioambientais retratados em Mangás e Animes: um Recurso Didático aplicado ao Ensino Fundamental - Anos Finais(2025-04-01) SOUZA, Sthefany Karoliny de; GUEDES, Regis José da Cunha; http://lattes.cnpq.br/0175832546249109; https://orcid.org/0000-0003-1743-1053; FREIRE, Luciana Martins; http://lattes.cnpq.br/4934997801459839; https://orcid.org/0000-0002-9452-8150Este trabalho analisa a utilização de mangás e animes como recursos didáticos para o ensino de Geografia no Ensino Fundamental - Anos Finais em 2025. O objetivo é desenvolver uma metodologia inovadora que utilize esses recursos para abordar os impactos socioambientais, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e quantitativa, fundamentada em teorias sobre novos métodos didáticos. Foram aplicados questionários aos professores e profissionais da área pedagógica para avaliar a eficiência desses recursos. Além disso, foi realizada uma análise de conteúdo de um mangá e três animes que abordam temas sociais e ambientais relevantes. Os resultados mostram que a proposta metodológica “Sequência Didática”, elaborada para essa monografia, foi bem recebida pelos professores e equipe pedagógica, indicando sua viabilidade para aplicação em sala de aula. Os mangás e animes selecionados demonstraram ser eficazes em retratar diversos impactos socioambientais, contribuindo para o desenvolvimento crítico e reflexivo dos estudantes. A proposta didática promove a integração de conteúdos de Geografia com outras disciplinas, conforme a BNCC, e incentiva a participação dos alunos nas discussões propostas. Conclui-se que o objetivo da monografia foi alcançado ao demonstrar a viabilidade e eficácia dos mangás e animes como recursos didáticos para o ensino de Geografia no Ensino Fundamental - Anos Finais. A pesquisa contribui para a inovação no ensino, promovendo uma abordagem holística e contextualizada da temática socioambiental, alinhada com as diretrizes da BNCC.