Navegando por Assunto "Amazônia Bragantina"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A construção das relações de gênero entre crianças na educação básica em Bacuriteua, Bragança-PA(2025-10-31) SILVA , Eliziane Nascimento da; VIEIRA, Norma Cristina; http://lattes.cnpq.br/0195364822232443; https://orcid.org/0000-0003-2618-3346Esta pesquisa se propõe a visibilizar e analisar os lugares estruturantes de gênero a partir das narrativas das crianças de 4 a 5 anos da comunidade de Bacuriteua, Bragança-Pará. Os eixos de referência para a investigação serão: Relações de gênero e Infâncias. A pesquisa tem abordagem qualitativa com pesquisa de campo, além de pesquisa bibliográfica. Podemos constatar que as crianças estão embebecidas culturalmente destes lugares constituídos de gênero, e já os reproduzem, através de objetos, brincadeiras, comportamentos, e na maioria das vezes seguem o “padrão” do que lhes é ensinado como aceitável a seu gênero. E caso tente atravessar outro mundo que não o seu, é violentado. É fundamental uma educação libertadora, dialógica, permissiva, que rompesse, a princípio, com as amarras daquilo que se acredita “ser de menino”, “ser de menina”.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Cultura material da pesca de tarrafa no currículo intercultural da Educação de Jovens e Adultos na Vila dos Pescadores, em Bragança, estado do Pará, Brasil(2026-07-17) SILVA, Luis Henrique dos Reis; MACIEL, Rogerio Andrade; http://lattes.cnpq.br/4171802049479343; https://orcid.org/0000-0003-1673-5215A presente pesquisa analisa a cultura material da pesca de tarrafa no currículo intercultural da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Vila dos Pescadores, localizada no município de Bragança, estado do Pará, Brasil. O estudo parte da compreensão de que os saberes produzidos pelas comunidades pesqueiras tradicionais constituem importantes referências para a construção de currículos contextualizados e interculturais. A pesquisa teve como objetivo analisar os artefatos da pesca de tarrafa e os conhecimentos produzidos pelos pescadores e pescadoras, identificando suas potencialidades para a proposição de práticas curriculares na EJA. Metodologicamente, a investigação fundamentou-se na abordagem qualitativa sob o viés da Nova História Cultural, articulando pesquisa de campo, pesquisa bibliográfica e uso de entrevistas semiestruturadas, registros fotográficos e observação dos contextos socioculturais da comunidade. Os sujeitos da pesquisa foram uma pescadora e um pescador da Vila dos Pescadores, cujas narrativas possibilitaram compreender os processos de aprendizagem da pesca, os conhecimentos relacionados às marés, aos territórios pesqueiros, aos artefatos utilizados na prática da tarrafa e às transformações ocorridas ao longo do tempo. Os resultados evidenciaram que a pesca de tarrafa envolve um conjunto de saberes, práticas e objetos que constituem a cultura material da comunidade, sendo transmitidos entre gerações por meio das experiências cotidianas. Constatou-se que esses conhecimentos possuem significativo potencial pedagógico para subsidiar currículos interculturais na Educação de Jovens e Adultos, contribuindo para a valorização das identidades locais, da memória coletiva e dos modos de vida das populações tradicionais amazônicas. Conclui-se que a inserção dos saberes da pesca de tarrafa no currículo da EJA fortalece processos educativos contextualizados, críticos e comprometidos com as realidades socioculturais dos sujeitos da comunidade pesquisada.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O uso de imagens da pesca como evidência da cultura material: o testemunho ocular das(os) pescadoras(es) na Vila do Castelo, em Bragança, estado do Pará, Brasil.(2026-07-13) MENDES, Wallace Benedito Silva; MACIEL, Rogério Andrade; http://lattes.cnpq.br/4171802049479343; https://orcid.org/0000-0003-1673-5215O presente Trabalho de Conclusão de Curso analisa como as imagens da pesca atuam como registros da cultura material a partir dos relatos de pescadoras e pescadores da Vila do Castelo, em Bragança, Pará. O estudo busca compreender a contribuição dos registros visuais na reconstrução das transformações históricas, espaciais e identitárias do trabalho pesqueiro local. De natureza qualitativa, a pesquisa fundamenta-se na Nova História Cultural, na História da Educação e no Currículo Intercultural na Educação de Jovens e Adultos. A metodologia incluiu levantamento bibliográfico, pesquisa documental, observações de campo, entrevistas semiestruturadas com oito colaboradores e registros fotográficos do porto local e da confecção de redes. A análise dos dados orientou-se pelas contribuições de Paulo Freire, Michel de Certeau, Roger Chartier e Peter Burke. Os resultados indicam que, embora a pesca comercial seja expressiva na região, os artefatos de trabalho transcendem a função econômica, apresentando significados simbólicos, afetivos e cosmológicos ligados ao território e à subsistência tradicional, como o pescador. Conclui-se que as imagens auxiliam na valorização dos saberes locais, fundamentando propostas para um currículo intercultural e emancipatório na Educação de Jovens e Adultos na Amazônia.