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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Entre história, memória e esquecimento: o internato evangélico amazônico de Breves, arquipélago de Marajó, Pará(2022-02-09) SANTOS, Laurilene Pantoja dos; COSTA, Eliane Miranda; http://lattes.cnpq.br/7752492408860587; https://orcid.org/0000-0002-5036-3147O texto trata da história e memória do Internato Evangélico Amazônico, fundado em 1948 na cidade de Breves, arquipélago de Marajó. A finalidade consiste em conhecer e dar visibilidade social à história de uma instituição que, embora seja um importante capítulo da história da educação local, tem sido relegada ao esquecimento. Objetiva-se conhecer e descrever fragmentos da história e memória escolar produzida pelo referido Internato e lembrada por ex-alunos, especificamente, identificar o perfil dos alunos que estudavam no Internato, a dinâmica de ensino e a finalidade da instituição, igualmente, verificar o valor atribuído ao Internato por ex-alunos, como lugar de memória e patrimônio. A metodologia adotada envolveu a coleta de narrativas orais à luz da metodologia da História Oral em concomitância com as pesquisas bibliográfica e documental. A base teórica conta com contribuições de estudiosos do campo da História da Educação, da Antropologia e Arqueologia, entre os teóricos destacamos Pollak (1989), Hodder (1994), Foucault (2004) e Conceição (2019). Nos resultados verifica-se que o Internato é guardado na memória dos interlocutores como um espaço educacional de excelência. Pode-se dizer que é uma referência histórica e escolar, cujo ensino envolvia uma relação didática integrando atividades pedagógicas, doméstica e espiritual. Inferimos que o Internato agrega valor de memória e patrimônio educacional aos ex-alunos e a história da educação local. Portanto, o estudo dessa unidade, que não se esgota aqui, torna-se indispensável tanto para conhecermos elementos do passado quanto para projetarmos novos olhares à educação e às instituições escolares na região do Marajó.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A formação ética de crianças de 09 e 10 anos (classe juniores) na escola bíblica dominical da igreja evangélica Assembleia de Deus(2021-09-29) SARRAF, Danielly Pantoja; GUEDES, Leonildo Nazareno do Amaral; http://lattes.cnpq.br/4564609906147218Esse trabalho tem como objetivo analisar a formação ética possibilitada a criança da classe juniores (09 e 10 anos) da Escola Bíblica Dominical (EBD). Para isso, analisamos o currículo proposto em 04 revistas trimestrais de Juniores (09 e 10 anos), para 01 (um) ano de estudos na Escola Bíblica Dominical e verificamos o destaque concedido ao tema ética nessa formação religiosa. A pesquisa realizada foi do tipo bibliográfica, de cunho qualitativo, com análise documental, no qual foram analisados os textos de Ramos (2013), Moraes (2012), Silva (2017), e Freitas (2006). Dessa forma, notamos que o pedagogo é um profissional necessário em diversos espaços e que há diferença entre educação formal, informal e não formal. E sobre a EBD, percebe-se que suas contribuições são essencialmente importantes, pois as lições narram histórias bíblicas que trazem lições éticas sobre respeito, amizade, amor, união, como se portar diante de situações complexas do quotidiano, obediência e equidade.