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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) O SINTEPP em Breves-PA : considerações a partir de uma leitura educacional e histórica(2026-02-01) MIRANDA, Tayná Costa; RODRIGUES, Ronaldo de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/1573942492848983; https://orcid.org/0000-0001-5721-2926O presente artigo objetiva analisar o papel do sindicato da educação como meio de luta dos trabalhadores da categoria em Breves-PA. Para isso, utilizou-se a abordagem qualitativa, desenvolvida por levantamento bibliográfico e pesquisa de campo a partir de entrevistas com profissionais em educação, sindicalizados no SINTEPP/Breves. Por meio da análise de conteúdo, foi possível apontar que, desde a década de 1990, com a implantação do sindicado em Breves, mobilizações sindicais resultaram em conquistas de direitos, sendo o PCCR como principal, que foi garantido por meio de greve, que é um dos principais instrumentos de luta do sindicato. Por outro lado, atualmente, existe uma baixa participação dos filiados em mobilizações sindicais, o que é entendido como um grande desafio. Por fim, aponta para a necessidade de formação política e sindical de forma coletiva para trabalhadores em educação, de maneira geral.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Política nacional de alfabetização e a educação da infância como biopolítica: o que dizem professoras alfabetizadoras de escolas públicas(2024-06-27) SOUSA, Ysabelle Cardoso de; GONÇALVES, Jadson Fernando Garcia; http://lattes.cnpq.br/1364246536097509O texto apresenta em torno de uma Política Educacional Curricular de Governo, especificamente centrada na Política Nacional de Alfabetização Baseada em Evidência voltada para a alfabetização de crianças, implementada na forma de Decreto no governo Bolsonaro no ano de 2019. Tal Política é por nós compreendida como um dispositivo de biopolítica da infância. A intenção do estudo, à luz da perspectiva teórica de matriz foucaultiana, para além de analisar tal política como estratégia de gestão sobre a vida infantil, procura evidenciar, a partir de entrevistas com professoras que atuam na Educação Infantil, onde será realizado uma análise em torno de suas falas. Desse modo, aspectos de resistência e contestação em torno da implementação de tal política nas escolas públicas de Educação Infantil no município de Abaetetuba.