Navegando por Autor "SANTOS, Hemilly Adriane Silva dos"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Gincalculando: expressando a matemática através de jogos(2024-09-26) SANTOS, Hemilly Adriane Silva dos; COSTA, Vinicius Moreira Resende; BRAUN, Layane Caroline Silva Lima; http://lattes.cnpq.br/1476381025366033; https://orcid.org/0000-0001-8420-3021; ROZAL , Edilene Farias; http://lattes.cnpq.br/8204601223905648O trabalho apresentado é um Comunicação Científica do Estágio Supervisionado de alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Pará (UFPA), campus Bragança PA. O principal objetivo da pesquisa é analisar como uma gincana que incorpora jogos matemáticos pode contribuir para uma aprendizagem significativa dos alunos do Ensino Fundamental, estimulando o raciocínio lógico, a resolução de problemas e a colaboração. O problema de pesquisa centra-se na dificuldade de engajamento dos alunos com conteúdos matemáticos. A abordagem teórico-metodológica adotada foi qualitativa, com ênfase na pesquisa-ação, permitindo uma interação direta entre estagiários e alunos. Os dados foram coletados através de um diário de bordo que registrou observações e reflexões durante a gincana. Referências teóricas, como as de Silva (2020) e Gentile (2005), sustentam a importância dos jogos na educação, destacando seu papel em ativar emoções e facilitar a retenção de informações. Os resultados demonstraram que a implementação dos jogos tornou a matemática mais acessível e envolvente, promovendo um aprendizado ativo. A prática dos jogos não apenas reduziu as barreiras tradicionais do ensino, mas também desenvolveu habilidades sociais e cognitivas nos alunos. Em conclusão, a experiência reforçou que a inclusão de jogos no currículo é uma estratégia efetiva para transformar a dinâmica da sala de aula, criando um ambiente de aprendizado mais inclusivo e motivador. Portanto, é essencial que educadores integrem essas práticas lúdicas em suas metodologias.