Navegando por Autor "ALVES, Francirley Cristiane da Silva"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Projeto Reforço do bem: vivências de práticas de alfabetização e letramento na formação dos estudantes de pedagogia da UFPA, Campus Universitário de Altamira(2023-09-18) ALVES, Francirley Cristiane da Silva; VALE, Renan Rodrigues do; http://lattes.cnpq.br/8671629008260582O estudo e tela é um recorte da pesquisa de TCC, com o tema como tema a Alfabetização e o Letramento a partir das vivências acadêmicas dos discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário de Altamira, durante a atividade curricular de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I. Delimitamos como objetivo geral relatar as vivências dos acadêmicos do curso de Pedagogia da UFPA - Campus Universitário de Altamira, no período do desenvolvimento das atividades do Projeto Reforço do Bem, realizado em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Altamira-PA. O problema que orientou a realização desta pesquisa foi: “Qual a contribuição do Projeto Reforço do Bem para a formação dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Pedagogia?”. A metodologia de abordagem qualitativa, levantamento bibliográfico e aspecto da pesquisa exploratória, utilizou-se um questionário com perguntas abertas e fechadas. A referencial teórica envolvem estudos de Soares (2003), Kleiman (2005) e Freire (2012) e outros estudiosos sobre o tema. A análise dos resultados estão apresentados a identificação dos estudantes, descrição discussões e gráficos. Conclui-se que as reflexões sobre as práticas de Alfabetização e Letramento na formação do pedagogo é relevante, pois esse profissional está inserido no ensino dos Anos Iniciais da Educação Básica, logo, a inserção de temas relacionados a este campo deve ser considerada no processo de formação acadêmica e profissional.