O ensino do Pensamento Computacional desde a educação básica é de grande
relevância para o desenvolvimento crítico dos alunos. Para colocar em prática esse tipo
de ensino sem a necessidade de laboratórios de informática, destaca-se o método da
Computação Desplugada, onde até mesmo as escolas que possuem condições mais
precárias sejam incluídas. Diante deste cenário, este artigo tem como objetivo realizar um
Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL) analisando os conteúdos aplicados na
Computação Desplugada (CD) e quais disciplinas do Ensino Fundamental II (EF2) foram
utilizadas nesta aplicação. A partir da análise dos resultados obtidos destaca-se o ensino
da lógica de programação utilizando conceitos da disciplina de matemática.