(2025-02-21) PEREIRA, Maria do Socorro dos Santos; RODRIGUES, Doriedson do Socorro; http://lattes.cnpq.br/1127076028303549; https://orcid.org/0000-0002-5120-2484
Este trabalho tem objetivo a ampliação das análises sobre a integração de saberes sociais e
conhecimentos escolares, a partir do trabalho docente realizado pelo Sistema de Organização
Modular de Ensino (SOME) e pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia,
Campus Cametá, no contexto de ensino médio vivido por esses jovens da região do baixo
Tocantins, e considerando os procedimentos de ensino. Como procedimento metodológico a
pesquisa configura-se pesquisa do tipo qualitativa com pesquisa de campo seguida de
entrevistas semiestruturadas e análise dos dados através da análise do conteúdo. Como resultado
apresentamos as análises das entrevistas nessas duas categorias de ensino. E a partir disso,
conclui-se que o contexto que se apresentam em ambas as categorias de ensino são de realidades
distintas, pois ofertam ensino médio em diferentes categorias. Pertencem a uma classe
trabalhadora que vivencia suas relações de trabalho no dia a dia, mas que pouco são explorado
seu percurso formativo.